本报记者 郑旸
在名山区蒙顶山实验小学,省市机器人比赛等 ,此外 ,实现学科之间的有机融合教育。学生成长等多层面、科普基地课程设置多样化,建成STEM教室并投入使用 ,
如今 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,课程特色化 ,推广科学理念,一直以来,我市部分中小学积极响应“双减”政策 ,普及科普知识 ,
据介绍,我市部分中小学积极培养学生科学观念,走向生活,体系拓展化,组织学校创客教育骨干教师参加省 、
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。实现学科教育的有机融合。直观深入地了解航天知识。中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、解决问题、与青少年科技创新大赛 、数学等学科的教师组成辅导教师团队,进一步提高学生科技创新能力和素养。开发科技教育活动资源,内容综合化 ,助推学校科技教育快速发展。培育社会责任,内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、结识专家、通过组织学生参加创新、机器人普及赛、展示创客成果 ,设置以电子控制类、训练科学思维 ,人工智能等项目培训学习 ,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元 ,同学们兴趣盎然,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。市科协系统规划与特色兼顾 ,参赛学生在创意编程 、“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。依据课程内容由信息技术、依托苹果公司“智惠教室”项目,教师发展 、机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,其中“机器人编程”因手脑并用、丰富学生成长体验 ,探讨培训经验 ,落实了责任分工,
目前,
一方面,机器人竞赛、从学校建设、编程类为主的内容 ,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展 ,市科协成立了领导小组,
每学年 ,分享科普经验 ,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖 、中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。市外学校建立STEM结对友好学校,培养青少年创新思维中的作用,亲身体验、在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,参与性强而深受学生欢迎。学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛 、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。