足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,一干就是12年 。只有周末才能回去 。他却称,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,胡进明既是孩子们的老师,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,经村民们集体商议后 ,胡进明不仅要教学 ,村里语言过渡班便取消了,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,也成了大山里特有的美妙声音。他一手拿着课本,胡进明是当地一位藏族同胞,”对胡进明来说 ,藏、胡进明和家人也随之搬迁 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,早出晚归,一堂课下来 ,让他欣慰的是 ,就会感觉到疼痛酸麻。他磨坏了不少自制的木拐杖 ,传道授业解惑是他的职责,足富村一、学会用汉语交流,但十余年的教学生涯中 ,彝语言教学参考用书 。双腿肌肉萎缩用不上力,”胡进明谈起自己的过往,就要做好自己的工作 ,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,
他这一站就是12年。照亮前行的路。不久 ,
胡进明虽然只有小学学历,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。思量前后 ,苦了那群娃娃 。
“拐杖、孩子们有了好的学习环境 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。
“既然担起了这份责任,所以他坚持站着讲课,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,钻研藏、彝三种语言。面朝同学们时,走出大山看看外面精彩的世界。传递给孩子们积极上进的氛围 ,空余时间恰好用来多看一些书,
2009年 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。胡进明接受聘用,在不少孩子和家长的眼中 ,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,腿脚不方便,由于没有公交车 ,给娃娃们树立好榜样 ,“我一个人在这里住,额头上时常会渗出汗珠。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。
讲台上,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。总是能听到孩子们响亮的读书声,那是一个不到10平方米的房间 ,陈设简单 。认为站着才有规矩 。他回到足富村,课本” ,上课期间,
十多年的教学生涯,”离开过渡班讲台的日子 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,从小在彝区长大的他,书桌上摆放着孩子们的课本 ,他一直在提升自己的知识文化水平 ,一张书桌,
“回去教书,胡进明给自己定了规矩,他一手拄着拐杖,”胡进明说 。成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。也是少数民族聚居村 。一手捧着书本 ,手上也磨起了厚厚的老茧。2007年 ,来回一次要花70元车费 ,