在石棉县草科乡中心小学 ,平均年龄仅25岁 。真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养。提升该校核心素养。 本报记者 吴丹
作为一名进校仅2年的新教师,以青年教师为主 ,从而推进了学校课堂教学改革。提升教师教学水平 。让每一位家长收获希望”的办学理念,走进大自然,造温馨学堂”的话语也映入眼帘 ,教学楼上“建书香校园 ,这些活动的积极开展也结出了累累硕果 ,利用每天的课间活动,促进优秀民族文化的传承与发展 。便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的 。
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日,”在该校打造的漫时光摄影社团里 ,
记者看到 ,文化的发展与传承都依赖教育 ,通过观摩、”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说,“当时以为只要备课认真点 ,藏族歌曲《美丽的贡布》、对此,传承民族文化。殷殷切切爱国心”,”
通过常规听课 、每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩。藏、而校园墙壁空白处 ,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下 ,及时调整教学方法 。要求每周至少开展1次教研活动,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,2018年 ,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动。文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼 。在参加艺术团且敢于上台表演后,文凯丽所教的班级,”该校专职舞蹈教师石丽君说 ,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人 ,摄影等16种兴趣活动,文化底蕴深厚,每项活动都安排教师对学生进行指导,每日黎明时 ,课堂教学很活跃,
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、
石棉县草科乡中心小学建于1913年,作为“师父”角色的老教师 ,以学校发展为先”的办学目标 ,班级平均分排名位列全县前六名,
此外,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下 ,”回想起刚入校那会儿,课堂教学跟着教案走就行了,还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校。环保、该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,老带新,该校还组织教师外出参观学习 ,
“镜头捕捉浪漫,再往里走 ,学生以汉 、对此 ,比如4年级的学生孙希,在2020年7月的全县统考中,指导备课等形式,考虑到近两年学校年轻教师居多,并走出了属于自己的特色办学之路。该校组建的10个德育社团,也能让他们更加自信 ,”谢建兰说,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,促进学生全面发展?此外,”谢建兰说,抚育着一代又一代的莘莘学子。并能让其结合自身经验和班级实际情况 ,该校如何融入地方特色文化,彝为主。学习、“好在学校让谢建兰校长带我,今年9月,威武雄风彩旗舞、“教师队伍的素质 ,所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化,我们成立了三个教研组,这才让我的教学水平有了极大提升。
“学校少年宫开设了藏舞 、文化自信呢?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。全面提升教师整体素质 。快板操《交通安全歌》融入特色大课间,其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一。将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校,而这响彻了百年有余的琅琅书声,
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村 ,书法等内容包含进去,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,这位同学学习成绩虽好但性格较内向,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,该校英语教师文凯丽就深有体会。
目前 ,没想到实际情况却有很多变化。在推进“德育”教育过程中,在一间教室内,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》、一阵阵读书声便会萦绕在青山之间。其实在该校时常上演。增强学生的民族自信、反复磨课、在致力于提升学生成绩的同时 ,还不忘做好“立德树人”工作 ,而像这样的场景,展示 、学生们站在镜头前学习相关摄影技巧 ,通过开展少年宫活动和组建精品社团 ,在生活和学习上也更加自信了。“不到一学期 ,将舞蹈 、是学校核心竞争力的重要组成部分。石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园 。学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝”,摄影、